Am ales tema „Lectura multimodală – competență a elevului modern. Textul multimodal ca instrument al educației contemporane” din convingerea că școala de astăzi trebuie să pregătească elevi capabili să înțeleagă lumea complexă în care trăiesc, o lume construită tot mai mult prin imagini, sunete, texte și simboluri interconectate.
       Lectura, în sensul ei tradițional, nu mai este suficientă pentru a forma un cititor critic și creativ. Elevul modern are nevoie să interpreteze mesaje care combină limbajul verbal cu cel vizual, digital și sonor, să decodifice intenții și să construiască sensuri în contexte diverse – de la textul literar la postarea online.
Această temă răspunde nevoii de a adapta procesul educațional la noile realități culturale și tehnologice. În calitate de cadru didactic, simt responsabilitatea de a transforma lectura într-o experiență dinamică, interactivă și formativă, capabilă să stimuleze curiozitatea, gândirea critică și sensibilitatea estetică a elevilor.
 Totodată, portofoliul reprezintă o etapă în propriul meu parcurs de dezvoltare profesională, o ocazie de a reflecta asupra modului în care competențele digitale și multimodale pot deveni resurse esențiale pentru o educație de calitate, relevantă și conectată la lumea reală.